“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”“以古为镜——张宇书法作品展”在北京中国国家图书馆（国家典籍博物馆）开幕当天，正值“六一”国际儿童节。北京中关村一小二年级一班的小朋友们在老师带领下参观展览。面对张宇书写的《沁园春?雪》，孩子们齐声诵读。
冯沛沛小朋友：“我最喜欢的作品是《爱莲说》。第一是因为喜欢张宇老师写的楷书；第二个原因是在我们家，我的床头挂的就是《爱莲说》，也就是张宇老师写的。而且，我特别喜欢莲花的那种高洁、漂亮。我想问张宇老师，您写的这个字是什么？”
“这是‘衆’。简体的‘众’是三个‘人’，这是繁体的‘衆’。写书法都用繁体写，而不用简体写。”张宇愉快地回答小朋友的提问。
今年的“六一”国际儿童节，在北京中国国家图书馆（国家典籍博物馆），“以古为镜——张宇书法作品展”引起了轰动，一位富于爱心的书法家与一群热爱书法的八岁孩童就书法艺术亲切互动。
“我是觉得张宇老师这个‘可’字，不像有的书法家，那个竖勾是必须出来的。张宇老师这个‘可’字，没有特别明显的勾，是咋回事？” 冯沛沛小朋友疑问。
张宇说，“这个‘可’字。小朋友，你看这个勾没有完全露出来，这是表现着，笔划有一种含蓄、低调，就像是想到了，但没有说出来。”
“还有这个陶渊明的‘渊’字。这个三点水，我写就是直的，不像张宇老师把这个三点水写成弯的，显得很漂亮，而且这个字，他的结构做的非常好。”小朋友们从张宇的书法作品中感受到中国书法艺术的魅力。从晋朝、南北朝到唐朝、宋朝再一直到现在，小朋友们体会到了中国书法艺术几千年的历史传承，为祖先创造出这么美好的文字而感到自豪。
“‘楷书’就相当于‘走’，‘行书’相当于‘快走’，而‘草书’相当于‘飞快的跑’。”“这幅作品的内容是王羲之的《兰亭序》，我是用楷书写的。”“这中间一幅大的，是一首诗，两边是对联。这三幅作品合在一起就叫做‘中堂’。”“这个章，起到点缀作用，是‘朱墨印’。这个也是一个小章，一幅作品里用了不同的章，都有着不同的作用。”
五大字体怎么看，什么叫临贴，怎么临贴，这幅行书里那么多的印章是怎么回事？……张宇面对小朋友娓娓道来，孩子们收获了很多。
活动结束时，张宇还欣然命笔，为小朋友们现场书写了“儿童节快乐”五个大字。孩子们度过了一个愉快而又有意义的节日。
（责编 徐成贵）
